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發信人: edworm (子風)    看板: teacher-Class-M
日期: Sat May 27 11:10:19 2000
標題: 修過班級經營的心聲..
修改: Fri Jun  2 15:17:18 2000


   記得在班級經營中..鄭老師曾丟出不少問題給我們思考..
   其中也包括..
   學生口出穢言來頂撞老師? 你應該怎麼辦?

   這問題..我那時天真的以為,天大的問題
   只要用幽默的語氣來化解
   如今我反覆思考著..
   當時我在人身倍受攻擊上,會不會保持冷靜,
   學生一個個將矛頭針對我,讓我像個刺蝟
   我終究能不能保持在最後防線呢?
   還是一氣之下直接把學生都交給訓導處,

   今天, 鄭老師,正表現出一個當老師應該有的風度及內控型
   自我調控, 我想學生即使有再大的不是,當老師的就應該把它   
  當作自己的孩子一樣, 體諒他, 不與他計較。

   我的高中老師王武長先生曾說,你們每個人就像我4分之一
   的孩子, 全班40位的同學, 我就擁有了10個孩子,這時我想
   鄭老師這個大家長, 對每個學程同學的愛, 說不定比我高中
   老師有過之無不及, 這或許就班級經營的精神吧..

   雖然..我去年修過了這堂課,課本的內容也沒全背的滾瓜
   爛熟, 可是我的學習至今都沒中斷過,因為學程的鄭老大,
   雖說不上是什麼武俠小說的武林盟主,也不是什麼五百年,
   才出現一次的聖人, 但說是個學程中會走動的活教材,也
   不為過丫。

   而學程中每個老師都用很認真的態度作班級經營,雖然方式
   都不同, 但都沒有老師有想放棄學生的念頭, 只要學生不放
   棄, 他們也會給我們一次機會的。他們都有不同的班級經營
   的技巧。修了這堂課就是教我們如何善用它們。

   我是個理學院的學生, 
   對於西方的自由主義沒什麼了解, 但是保護固有文化的人文
   素養, 我卻有很深的體會, 鄭老師是中山教育學程的文化特
   色。如果他沒教課的話,只是偶爾演講,就好像,本來有16場
   演講(16次課)變成了1,2場的所長演講, 我想對後來進來的
   學弟妹是種損失。
     
   建立起對教育學程的認同感, 這會讓你在教育學程過得更
   開心, 擔負起身為人師的責任感, 會讓你在教育學程有個
   明確的目標, 不管進來學程的目的單不單純, 重要的是從
   學程出去後, 都具有中山教育學程的特色, 大家想想我們
   的中山特色是什麼? 不知道, 多跟在外面實習的學長姊,
   接觸座談, 你會學到更多。多作事少抱怨, 大家都會有目
   共睹的。

   附帶一提,我進來學程的目的當初
   是為了每次的期初期末都吃好料的,(為自己) 
   完成母親的希望, (為母親)
   給自己孩子有更好的教育機會,(為將來)
   這種目的,讓我考了教育學程3次,2次口試都沒錄取, 
   是個不怎麼會用口語表達自己的學生,本來認為不是
  當老師的料, 教育學程最後又給了我一個可以為別人的
   孩子啟蒙的機會, 試問我該不該珍惜呢?     
     
   每次見到鄭老師,我都蠻慚愧的,因為我都會想到我的學長
   姊,比起來我還是個忙裡偷閒的混學生,雖然我的工讀已經
   超時,不過我的付出, 卻還是不夠∼因為總有人比我更認真。
    
   我的學長也跟我說,你為學程作的愈多,將來學程對你付
  出絕對有多不會少的。我相信這是真的。           
     
   看著進入學程初那時學長姊每天當助教工讀加班到12點
   多, 業務之繁重不是用寫的就能說明白,所以我實在不能
   用很理性而
   不帶感性來針對這個事件,張開你的雙眼,多參與學程的
   活動內容,你們就知道,大家對鄭老師不叫奉承,那叫事
  實!!
  
  校長的回應也下來了,如果大家還都認為這一切支持的聲音
   是奉承,

   那麼在下我會先檢討自己的習慣,為什麼對馬屁特別有興趣∼
 
   不過這堂課是Bullshit還是Horseshit呢?

   NO!!都不是
   It is a key, a tool,by which you will become a great teacher !!

   蘇文祥同學或許你的作風,讓同是畢業生的我不敢苟同,及寒心
   不過,你帶來的衝擊
   其實也可能是我們將來面對學生可能處境,所以, 謝謝你!!

   也建議Mulder同學..停課後繼續回來聽完它,
   不然,國中生真的有時是種比Bullshit..還令人討厭的東西, 
   不相信的話,去國中代一兩堂課吧,
   你會很珍惜這堂課,不會想鄭老師就照本宣科教這堂課的

   學程跟輔導中心有『攜手計劃』 
   有興趣大家一起來試試唷, 
   學程也有手語課程,這些對將來當老師都很有幫助的唷..

   也請Mulder同學, 下次能更心平氣和來跟鄭老師溝通。
   別用太多策略, 來達到建言的目的,
   不一定每個教授都接受這種方式的。 
   恭喜你甄試上研究所。希望你也能以身為學程一員為榮
   好嗎?
  
                                                  
                                                     四丙林宗毅
   有意見歡迎e-mail b8521026@student.nsysu.edu.tw
   我是生物系四年級學生..               

   PS: 我英文不好,請外文系的同學
       不要介意..
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  為伊憔悴總是  卻仍不悔候伊人
  故作瀟灑徉稱  實則情傷滿皮囊
  衣帶漸寬終不悔  
                  為伊消得人憔悴

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