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板名：teacher-Class-M (班級經營) 張貼等級限制：0

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> ==> edworm (子風) 的文章中提到:
>    記得在班級經營中..鄭老師曾丟出不少問題給我們思考..
>    其中也包括..
>    學生口出穢言來頂撞老師? 你應該怎麼辦?
>    這問題..我那時天真的以為,天大的問題
>    只要用幽默的語氣來化解
>    如今我反覆思考著..
>    當時我在人身倍受攻擊上,會不會保持冷靜,
>    學生一個個將矛頭針對我,讓我像個刺蝟
>    我終究能不能保持在最後防線呢?
>    還是一氣之下直接把學生都交給訓導處,
>    今天, 鄭老師,正表現出一個當老師應該有的風度及內控型
>    自我調控, 我想學生即使有再大的不是,當老師的就應該把它   
> 　 當作自己的孩子一樣, 體諒他, 不與他計較。
>    我的高中老師王武長先生曾說,你們每個人就像我4分之一
>    的孩子, 全班40位的同學, 我就擁有了10個孩子,這時我想
>    鄭老師這個大家長, 對每個學程同學的愛, 說不定比我高中
>    老師有過之無不及, 這或許就班級經營的精神吧..
>    雖然..我去年修過了這堂課,課本的內容也沒全背的滾瓜
>    爛熟, 可是我的學習至今都沒中斷過,因為學程的鄭老大,
>    雖說不上是什麼武俠小說的武林盟主,也不是什麼五百年,
>    才出現一次的聖人, 但說是個學程中會走動的活教材,也
>    不為過丫。
>    而學程中每個老師都用很認真的態度作班級經營,雖然方式
>    都不同, 但都沒有老師有想放棄學生的念頭, 只要學生不放
>    棄, 他們也會給我們一次機會的。他們都有不同的班級經營
>    的技巧。修了這堂課就是教我們如何善用它們。
>    我是個理學院的學生, 
>    對於西方的自由主義沒什麼了解, 但是保護固有文化的人文
>    素養, 我卻有很深的體會, 鄭老師是中山教育學程的文化特
>    色。如果他沒教課的話,只是偶爾演講,就好像,本來有16場
>    演講(16次課)變成了1,2場的所長演講, 我想對後來進來的
>    學弟妹是種損失。
>      
>    建立起對教育學程的認同感, 這會讓你在教育學程過得更
>    開心, 擔負起身為人師的責任感, 會讓你在教育學程有個
>    明確的目標, 不管進來學程的目的單不單純, 重要的是從
>    學程出去後, 都具有中山教育學程的特色, 大家想想我們
>    的中山特色是什麼? 不知道, 多跟在外面實習的學長姊,
>    接觸座談, 你會學到更多。多作事少抱怨, 大家都會有目
>    共睹的。
>    附帶一提,我進來學程的目的當初
>    是為了每次的期初期末都吃好料的,(為自己) 
>    完成母親的希望, (為母親)
>    給自己孩子有更好的教育機會,(為將來)
>    這種目的,讓我考了教育學程３次，２次口試都沒錄取, 
>    是個不怎麼會用口語表達自己的學生，本來認為不是
> 　 當老師的料, 教育學程最後又給了我一個可以為別人的
>    孩子啟蒙的機會, 試問我該不該珍惜呢?     
>      
>    每次見到鄭老師,我都蠻慚愧的,因為我都會想到我的學長
>    姊,比起來我還是個忙裡偷閒的混學生,雖然我的工讀已經
>    超時,不過我的付出, 卻還是不夠～因為總有人比我更認真。
> 　 　 
>    我的學長也跟我說，你為學程作的愈多，將來學程對你付
> 　 出絕對有多不會少的。我相信這是真的。　　         
>      
>    看著進入學程初那時學長姊每天當助教工讀加班到１２點
>    多, 業務之繁重不是用寫的就能說明白，所以我實在不能
>    用很理性而
>    不帶感性來針對這個事件，張開你的雙眼，多參與學程的
>    活動內容，你們就知道，大家對鄭老師不叫奉承，那叫事
> 　 實！！
> 　　
> 　 校長的回應也下來了，如果大家還都認為這一切支持的聲音
>    是奉承，
>    那麼在下我會先檢討自己的習慣，為什麼對馬屁特別有興趣～
> 　
>    不過這堂課是Bullshit還是Horseshit呢?
>    NO!!都不是
>    It is a key, a tool,by which you will become a great teacher !!
>    蘇文祥同學或許你的作風,讓同是畢業生的我不敢苟同,及寒心
>    不過,你帶來的衝擊
>    其實也可能是我們將來面對學生可能處境,所以, 謝謝你!!
>    也建議Mulder同學..停課後繼續回來聽完它,
>    不然,國中生真的有時是種比Bullshit..還令人討厭的東西, 
>    不相信的話,去國中代一兩堂課吧,
>    你會很珍惜這堂課,不會想鄭老師就照本宣科教這堂課的
>    學程跟輔導中心有『攜手計劃』 
>    有興趣大家一起來試試唷, 
>    學程也有手語課程,這些對將來當老師都很有幫助的唷..
>    也請Mulder同學, 下次能更心平氣和來跟鄭老師溝通。
>    別用太多策略, 來達到建言的目的,
>    不一定每個教授都接受這種方式的。 
>    恭喜你甄試上研究所。希望你也能以身為學程一員為榮
>    好嗎?
>   
>                                                  　
>                                                      四丙林宗毅
>    有意見歡迎e-mail b8521026@student.nsysu.edu.tw
>    我是生物系四年級學生..　　　　         　　
>    PS: 我英文不好,請外文系的同學
>        不要介意..